OŠ / razred za napredne
- Ustvarjalec teme mistique
- Začetni datum
Pri moji sestri je bilo tudi tako butasto, tamalega so naučili brati že pred šolo in potem je celo prvo leto zapravil za to, da ni dobil nobenih delovnih navad v šoli in ga zdaj jebe.
Tamala, ki je prišla za njim ni znala, prfokse skor fršlok, revce jo bodo morale naučiti brat, kaj hujšega, ampak vsaj kapira, da se je treba tudi malce doma učiti za šolo in ji bo lažje.
Nehajte tamale učiti doma in tem lenim prfoksom lajšati delo in dajati ideje, da jim lahko nabijejo še tone domačih nalog, pač z namenom, da bi jih doma učili, da njim pač ne bi bilo treba opravljati svoje delo. Potem je pa folk na to še ponosen, da naseda.
Podoben sistem, kot ga ima FURS s tem preverjanjem računov, kjer se drhal stepe za tisti obljubleni drobižek in se spremeni v udbovce.
Tamala, ki je prišla za njim ni znala, prfokse skor fršlok, revce jo bodo morale naučiti brat, kaj hujšega, ampak vsaj kapira, da se je treba tudi malce doma učiti za šolo in ji bo lažje.
Nehajte tamale učiti doma in tem lenim prfoksom lajšati delo in dajati ideje, da jim lahko nabijejo še tone domačih nalog, pač z namenom, da bi jih doma učili, da njim pač ne bi bilo treba opravljati svoje delo. Potem je pa folk na to še ponosen, da naseda.
Podoben sistem, kot ga ima FURS s tem preverjanjem računov, kjer se drhal stepe za tisti obljubleni drobižek in se spremeni v udbovce.
Saj ni problem v tem, da otrok že zna brat, pisat, številke, ampak to, da se nekateri enostavno dolgočasijo v šoli, med poukom, ker je snov preveč enostavna.
Potem pa se s tem doseže podoben učinek, kot pri tistih, ki ne razumejo, namreč tak otrok se ne nauči delovnih navad, OŠ mu je peresno lahka, potem tudi SŠ, na faksu pa zaguzi, ker je toliko več samostojnega dela, ki ga ni sposoben uresničiti, pa ne zaradi tehničnega narave takega dela, ampak ker ni tega naučen.
Pa nam uide kak potencialno sposoben človek skozi sito oz bedo našega šolskega sistema, vsaj kar se tega tiče, se razume, drugače je sistem čisto spodoben, za navadnega človeka.
Poleg tega pa še ima miljon obšolskih obveznosti, hobijev, med katerimi se tudi ne najde, ker "zadevo" dokaj hitro obvlada in se je naveliča.
Potem pa se s tem doseže podoben učinek, kot pri tistih, ki ne razumejo, namreč tak otrok se ne nauči delovnih navad, OŠ mu je peresno lahka, potem tudi SŠ, na faksu pa zaguzi, ker je toliko več samostojnega dela, ki ga ni sposoben uresničiti, pa ne zaradi tehničnega narave takega dela, ampak ker ni tega naučen.
Pa nam uide kak potencialno sposoben človek skozi sito oz bedo našega šolskega sistema, vsaj kar se tega tiče, se razume, drugače je sistem čisto spodoben, za navadnega človeka.
Poleg tega pa še ima miljon obšolskih obveznosti, hobijev, med katerimi se tudi ne najde, ker "zadevo" dokaj hitro obvlada in se je naveliča.
Ti nimaš otrok?
Ne gre vedno (ko nekdo prehiteva vrstnike) za forsiranje staršev. Otroci se tistih stvari, ki jih zanimajo naučijo mimogrede. Enega lahko še tako motiviraš in sediš z njim naj bere (ali rola, smuča, vozi kolo ali kaj tretjega) že pred šolo, pa ne bo, drugi (recimo njegov brat) pa bo mimogrede bral pri petih letih, ne da bi se kdo posebej z njim ukvarjal. In mu zato ne bo v šoli nič bolj dolgčas, kvečjemu bolj prijetno, ker bo vsak dan dobil potrditev da je v nečem dober in sprejet.
Ne gre vedno (ko nekdo prehiteva vrstnike) za forsiranje staršev. Otroci se tistih stvari, ki jih zanimajo naučijo mimogrede. Enega lahko še tako motiviraš in sediš z njim naj bere (ali rola, smuča, vozi kolo ali kaj tretjega) že pred šolo, pa ne bo, drugi (recimo njegov brat) pa bo mimogrede bral pri petih letih, ne da bi se kdo posebej z njim ukvarjal. In mu zato ne bo v šoli nič bolj dolgčas, kvečjemu bolj prijetno, ker bo vsak dan dobil potrditev da je v nečem dober in sprejet.
Če meniš da je tvoj otrok "preveč nadarjen" za navadno šolo in se pri tem dolgočasi, ga vpiši v izven šolske dejavnosti.
S tem mu boš zaposlil um in mu za v prihodnost dal več znanja.
Itq imaš praktično neomejeno dejavnosti. Če je šprtnik, glasbenik, tehnično nadearjen (modelar, robotik...)
Sam pusti ga naj ohranja realen stik v realni šoli in z realnimi sošolci.
Sam sem hodil v glasbeno šolo in proti koncu osnovne šole, ko je bilo malo več snovi + resno se ukvarjati z glasbeno šolo (3X na teden pouk + vsak dan vaja doma) je velikorat zagustilo in se nisem nič dolgočasil....je pa res da najbrž nisem spadal v skupin otrok ki so nadpovprečno nadarjeni
S tem mu boš zaposlil um in mu za v prihodnost dal več znanja.
Itq imaš praktično neomejeno dejavnosti. Če je šprtnik, glasbenik, tehnično nadearjen (modelar, robotik...)
Sam pusti ga naj ohranja realen stik v realni šoli in z realnimi sošolci.
Sam sem hodil v glasbeno šolo in proti koncu osnovne šole, ko je bilo malo več snovi + resno se ukvarjati z glasbeno šolo (3X na teden pouk + vsak dan vaja doma) je velikorat zagustilo in se nisem nič dolgočasil....je pa res da najbrž nisem spadal v skupin otrok ki so nadpovprečno nadarjeni
Problem izvenšolskih dejavnosti pri nas je, da niso na nivoju, narejene so pač bolj za to, da otrok nekaj počne.
Razen kakšna glasbena šola ali pa šport, to je kar ok. Jaz sem sicer imel v mislih bolj širitev naravoslovnega znanja/zanimanja, to kar se pač jemlje v šoli, a bolj "profi" nivo. Lahko bi inštitut jožefa imel kakšne tečaje za mladež, recimo
Razen kakšna glasbena šola ali pa šport, to je kar ok. Jaz sem sicer imel v mislih bolj širitev naravoslovnega znanja/zanimanja, to kar se pač jemlje v šoli, a bolj "profi" nivo. Lahko bi inštitut jožefa imel kakšne tečaje za mladež, recimo
nekatere šole se nekaj trudijo. pri nas ( os šola na ketoro moji hodijo ) so imeli tabor za nadarjene. so šli za dva dni nekam. problem pri vseh teh zadevah je vedno denar.
učitelje/mentorje je potrebno plačati, pa tudi starši morajo tak tabor plačati ( nekateri so dejansko reveži in nimajo gnara ).
drugače pa pri nas učitelji nadarjenim dajo zahtevnejše in dodatne naloge. nič drastičnega, ampak toliko da jim ni preveč dolgčas
učitelje/mentorje je potrebno plačati, pa tudi starši morajo tak tabor plačati ( nekateri so dejansko reveži in nimajo gnara ).
drugače pa pri nas učitelji nadarjenim dajo zahtevnejše in dodatne naloge. nič drastičnega, ampak toliko da jim ni preveč dolgčas
Tudi če bi bila taka šola...
Bi ga vozil vsak dan 50 km stran do nje? Hodil iskat...da bo pri 15ih kaj..znal več matematike kot vrstniki?
Če je nadarjen..kulsko, dobro ga zaposli, svojo nadarjenost pa bo potem unovčil v srednji šoli ter nato naprej na fakulteti in študiju. Tam bo imel vse možnosti da zacveti in dokaže svoj talent.
Do takrat pa naj bo zgolj nadpovprečno nadarjen osnovnošolec, ki je trenutno v prvi meri vseeno še otrok. In ker je čas otroštva naj ga užije takega kot je - pusti mu to. Vse ostalo bo prišlo ob svojem času brez da bi prehiteval.
Vsaj jaz gledam nekako s te perspektive...
Bi ga vozil vsak dan 50 km stran do nje? Hodil iskat...da bo pri 15ih kaj..znal več matematike kot vrstniki?
Če je nadarjen..kulsko, dobro ga zaposli, svojo nadarjenost pa bo potem unovčil v srednji šoli ter nato naprej na fakulteti in študiju. Tam bo imel vse možnosti da zacveti in dokaže svoj talent.
Do takrat pa naj bo zgolj nadpovprečno nadarjen osnovnošolec, ki je trenutno v prvi meri vseeno še otrok. In ker je čas otroštva naj ga užije takega kot je - pusti mu to. Vse ostalo bo prišlo ob svojem času brez da bi prehiteval.
Vsaj jaz gledam nekako s te perspektive...
Zato pa bi morali obstajati "strokovnjaki" - kdorkoli bi to že bil, v teoriji pedagoški delavec na šoli, ki bi v otroku prepoznal potencial, ker ziher se že nakažejo neke smeri razvoja in ga potem temu primerno stimulirali, v šoli se razume.
Ker res nima smisla, da v šoli posluša snov ki mu ni na nivoju in zapravlja čas, potem pa gre še na krožek, kar pa ga zanima. V šoli bi moral delat na polno, potem pa kak šport za sprostitev.
No...ampak...tak je pač socialistični šolski sistem, tudi faksi niso presežki in marsikdo se tudi tam zgubi. Čimprej uvest plačljivo šolanje, prej bo boljše...
Ker res nima smisla, da v šoli posluša snov ki mu ni na nivoju in zapravlja čas, potem pa gre še na krožek, kar pa ga zanima. V šoli bi moral delat na polno, potem pa kak šport za sprostitev.
No...ampak...tak je pač socialistični šolski sistem, tudi faksi niso presežki in marsikdo se tudi tam zgubi. Čimprej uvest plačljivo šolanje, prej bo boljše...
Pa saj imajo v šolah testiranje in potem določijo nadarjene, ravno smo to dali čez, čeprav kakor sem razumel nekega strašnega efekta to ne bo imelo. Še naprej bodo imeli predure za priprave na razna tekmovanja, tako kot dosedaj, da bi se pa še kaj ekstra ukvarjali z njimi pa nisem razumel. Verjetno pa je to lahko tudi precej različno med različnimi OŠ.
Nazadnje urejeno:
To ni bilo nič od nič, kaj mi je pomagala zoisova, če nisem bil deležen nobenega dodatnega gradiva, znanja, nič...to je le potuha, da se lahko "intelektualci" potem zadevajo in zapivajo, ker pač imajo štipendijo. Dobro, bila so neka tekmovanja, matematika, fizika, ampak to je tudi bolj tak bilo....ne vem no....meni ni bilo všeč.
Aktivno je treba sodelovat.
Aktivno je treba sodelovat.
Ne pretiravaj. Kot so že napisali, in kaj če bi že v šestem naštudiral matematiko in fiziko za osmi razred? Ob vsakem učbeniku nadrkal še enega za povrh? Danes bil jedrski fizik? Al samo znal rešit tudi naloge s petimi zvezdicami, ki jih znajo rešit samo friki. Mal se pretirava z vlogo OŠ pri kasnejšem uporabnem znanju, pri delu recimo.
Dodatnega pouka je bilo vedno dovolj, za tiste posebej pametne in tišaste je bila logika, vegovo, kemijsko,...za dekleta še cankarjevo in angleščina.....nekaterim to ni bilo dovolj in so po pouku imeli občasno še kakšno uro da so s tistimi manj sposobnimi reševali naloge in jih učili. Ene sorte zastonj inštrukcije - kar je pomoje največ kar lahko en "napreden" in posebej sposoben otrok odnese od OŠ. (Danes tega ni več. Treba jih je vpisat v podjetniški krožek, kjer jim poveš kako naj z izposojo zvezkov in reševanjem nalog za druge, zaslužijo svoj prvi miljon).
Dodatnega pouka je bilo vedno dovolj, za tiste posebej pametne in tišaste je bila logika, vegovo, kemijsko,...za dekleta še cankarjevo in angleščina.....nekaterim to ni bilo dovolj in so po pouku imeli občasno še kakšno uro da so s tistimi manj sposobnimi reševali naloge in jih učili. Ene sorte zastonj inštrukcije - kar je pomoje največ kar lahko en "napreden" in posebej sposoben otrok odnese od OŠ. (Danes tega ni več. Treba jih je vpisat v podjetniški krožek, kjer jim poveš kako naj z izposojo zvezkov in reševanjem nalog za druge, zaslužijo svoj prvi miljon).
Samo na tale del. A se ti zavedaš do kod je naloga šole da "nauči" otroka? In ali res misliš, da se "doma" ni treba nič več učiti?
Pa še naprej to all:
A se sploh poslušate ozr. berete?
"Leni učitelji", "previsoke učiteljske plače", "butasti inkasantski policaji", "oderuška komunala", "predraga pošta", "nesposobne trgovine" - a je sploh kaj kar je (razen vas samih) sploh še OK ali vsaj sprejemljivo?
I
Izbrisan uporabnik #488
Je če prfokse omedlevajo od groze, ker bo treba froca naučiti brati in pisati, češ, vsi ostali pa že znajo.
Mene so v šoli naučili oboje, pa tudi vse sošolce, pa ni bilo nobene drame zaradi tega. Danes bi pa najraje samo plačo vlekli zgleda.
Pa veliko priprav. Zato, da otroke učijo osnove. Kakšne priprave neki rabiš?
točno tako, malo opazujem in poslušam druge starše na kakšnem sestanku v vrtcu ali šoli in dejansko vsaj vsak drugi ima mnenje o svojem otroku, da so rodili nadpovprečnega genija. Potem pa s srednjo šolo ali najkasneje na faksu padejo na trdna tla, ko ne gre al pa se otrokom utrga. Poznam kar dva primera odlična celo osnovno šolo, z veliko več truda-maltretiranja,... tudi v srednji šoli, na faksu pa živčni zlom. Sedaj so pa na tabletah-inekcijah, v oskrbi staršev doma,...
Otrok čisto samih sebi ne moreš prepustiti, se je pa treba zavedati, da psiho-fizično si enostavno ne bodo prenesli pretiranih ambicij staršev. Kolegica, ki dela v šoli pravi, da so pritiski staršev, ko otrok dobi 4 ali bog ne daj tri občasno nenormalni, ker njihov otrok zna za 5 to se ja ve kako mu je lahko dala 4,... Prišlo je celo tako daleč, da starši težijo prfoksam na FAKSU
Pa čisto preveč je sistem usmerjen na tole, da morajo VSI na gimnazijo. Pa bodo zato potem res bolj uspešni? Ali pa se te zaradi malo slabših ocen podcenjuje. Mene je šolska psihologinja al kaj je že hotela na vsak način spravit v poklicno šolo, češ da drugega ne bom spacal skup. V osnovni šoli sem bil dober zadnja 4 leta. Pa sem naredil brez enega popravnega tehnično, gimnazijsko maturo v prvo in faks tehnične smeri.
