Romzi licence za office 365 so tudi za OŠ for free. Res pa je, da mora šola pristopiti v sistem in urediti digitalne identitete učencem. Sem pisal zgoraj o tem, ene šole imajo to rešeno kot je treba, druge žal ne. Licenca velja ves čas šolanja na OŠ.
Covid-19 Covid-19 in zmedeni starši/šolarji/uČiteLji
- Ustvarjalec teme kalbo
- Začetni datum
Če ima profesor interes - plačan interes - da učenec gre na tekmovanja, da je pri dodatnem pouku, je tudi interes za informatiko.
Dokler bo kreg in fight med učitelji h katerimi dejavnostmi bodo šli dobri otroci, potem ena akativnost je.
Še enkrat. Kdo je zadovoljen - binarno
- z učitelji, ki poučujejo vašega otroka?
Dokler bo kreg in fight med učitelji h katerimi dejavnostmi bodo šli dobri otroci, potem ena akativnost je.
Še enkrat. Kdo je zadovoljen - binarno
- z učitelji, ki poučujejo vašega otroka?Še enkrat. Kdo je zadovoljen - binarno
tkole bom reku.. ista šola, 90% isti učitelji.. dva otroka, 100% isti geni
- med njima 3 razredi razlikestarejsi otrok (punca) pridna, zna povezovat znanja med različnimi predmeti, zna poiskat informacije - v bistvu niti ne vem, da hodi v šolo
drugi (fant) - sposoben ampak len, nemotiviran, uči se kampanjsko, za uspeh si šteje 4, 3 je po njegovem postala že čist uredu ocena
eni mi razlagajo "ja to sta fant pa punca različna", z ženo imava doma debato "kaj z mulcem nardit" - nagibam se k temu, da ga septembra izmenično brcava v rit in mu dihava za ovratnik
tko da vsega pa tud niso učitelji krivi
če bi prinašal domov 3 - in bi on v to vložil največ kar zmore - potem bi bil tudi kot staš s 3 zadovoljen. zgresil si tole "sposoben ampak len, nemotiviran".
pa da ne zaidem s teme - in takim nemotiviranim učencem takole učenje na daljavo dela škodo alpa jim daje potuho.
Nič nisem falil, samo nič novega nisi povedal. To so vsi. Si že srečal starša, ki bi rekel moj pa ni najbolj brihten? Nadarjeni in sposobni ampak leni.
Nadarjen in sposoben je tisti, ki z minimalni sredstvi doseže optimalen rezultat. Ne, ki da vse od sebe da doseže maksimum. Ga pač trenutno zanimajo druge stvari.
Nadarjen in sposoben je tisti, ki z minimalni sredstvi doseže optimalen rezultat. Ne, ki da vse od sebe da doseže maksimum. Ga pač trenutno zanimajo druge stvari.
Moj starejši je tak. In kaj mu nej, nej ga mlatim vsak dan sam zato, ker je tak kot jest? Ko so mu pa še joški začel dišat je ratal pa še slabš. Moja, ki je bla u šol pridna punčka, je norela ko zmešana, pa telefone ugašala, pa v sobo zapirala....Sem ji sam rekel, da tko ne bo nič dosegla, da se je pa z enim na las podobnim poročila in da mi gre kr dobro.
Mulcu sem sam rekel, da ima na voljo dve opciji, ker se jest s hormonov polnim pubertetnikom ne mislim kregat Prva opcija..... nardi OŠ, gre za peka in direkt u pekarno Grosuplje v proizvodnjo. On bo mel mir pred mano, jest pa pred njim. Če hoče bit pa strojnik (njegova želja), kar je druga opcija, bo treba pa vseen mal pomigat in nej računa, da mu bom še težil. Seveda je izstrelil ko iz topa, prosim še mi tež.
Od tega pogovora je blo bolje in je mulc ugotovil, da če migne vsaj mal, se ocene mal popravjo in je posledično frej ko ptiček na vej. Sej ne zahtevam petk, sam če znaš za 3 pa mal zafrkneš je to še zmer dve, če znaš pa za dve, je pa pol vsaka napaka šus.
Exactly.
Sicer pa nikjer ne piše da bi morali uporabljati ravno MS. Tudi Open** rešitve so za OŠ čisto ok.
Problem je ker enostavno ni kadra in ni rešitev in se ne premika.
Delno se strinjam da gre tudi za problem sončkov. Samo za vprašat se je, kdo je v tej zgodbi (večji) sonček. Učitelj ali učenci?
Da mi po dveh, treh mesecih od doma nekdo iz PROSVETE reče da še vedno ne zna osnovnih veščin iz računalništva
Razumem da sljadoledar iz sosednje teme ne zna.... ampak učiteljSicer pa si šolanje na daljavo predstavljam malo drugače kot večina:
- online predavanja oz. avdio/video (mirno je lahko na živih kanalih ali na kanalih al youtube) in pisne/elektronske vire priskrbi oz. predpiše minstrstvo. Ne vem zakaj bi vsak učitelj na vsaki OŠ pripravljal vsak svoje predavanje? Zguba časa.
- minstrstvo poskrbi za enotno platformo za vse šole in za potrebno opremo. Za učenece uredi potrebne licence, dostope do polno funkcionalnega emaila (easistenta,...), ......
- posamezni učitelji so na voljo za interakcijo z učenci - v čimvečji možni meri. Kaj je primerno za komunikacijo niti ni pomembno: Zoom, Skype, Jitsy, ... samo da funkcionira, če drugega ni, je lahko tudi e-pošta ali online chat, lahko forum, ni da ni. Samo da ni tako kot do zdaj: nič od tega
Kar mene pogreje je to, da vlada v svojih idejah dejansko misli, da so recimo 9 letni otroci v 4. razredu OŠ popolnoma 100% sposobni biti sami doma VSAK dan, celo leto, po 9 ur, pridno predelati in razumeti snov, uporabljati računalnik, mail, PDF, Zoom, xx drugih aplikacij, narediti naloge, odgovoriti učitelju....resno? Ali potihem računajo, da bodo starši pač žrtvovali svoje službe in eksistenco, da bodo čepeli doma in nudili otroku support?
Ker menda je jasno, da bolje kot septembra ne bo nikoli. Čez zimo bo veliko slabše že zaradi ostalih respiratornih bolezni. Obeta se popolni kaos tako za šole, šolarje, starše, posledično firme in gospodarstvo. Če takole trzamo, zapiramo, paničarimo za okužene že sedaj (pa nihče ne rabi ne intenzivne, ne bolnice, večina še ve ne, da ima kaj), potem smo zaključili življenje s prihodom jeseni.
Ker menda je jasno, da bolje kot septembra ne bo nikoli. Čez zimo bo veliko slabše že zaradi ostalih respiratornih bolezni. Obeta se popolni kaos tako za šole, šolarje, starše, posledično firme in gospodarstvo. Če takole trzamo, zapiramo, paničarimo za okužene že sedaj (pa nihče ne rabi ne intenzivne, ne bolnice, večina še ve ne, da ima kaj), potem smo zaključili življenje s prihodom jeseni.
Odg na prvo alinejo je utopija. Ministrstvo nič ne poskrbi. Vsaj do zdaj še ni. Tudi v času karantene na preprosta vprašanja ni bilo odgovorov. Smernic nobenih. Razen kaj je treba ocenjevat in, da vsi do 6 razreda napredujejo neglede na število neg ocen.
Če bi poskrbeli bi bilo že 10-15 let vse pripravljeno na to. Tak pa gledano v celoti manjša kot je bils šola več je bilo težav
Exactly.
Sicer pa nikjer ne piše da bi morali uporabljati ravno MS. Tudi Open** rešitve so za OŠ čisto ok.
Problem je ker enostavno ni kadra in ni rešitev in se ne premika.
Delno se strinjam da gre tudi za problem sončkov. Samo za vprašat se je, kdo je v tej zgodbi (večji) sonček. Učitelj ali učenci?
Da mi po dveh, treh mesecih od doma nekdo iz PROSVETE reče da še vedno ne zna osnovnih veščin iz računalništva
Sicer pa si šolanje na daljavo predstavljam malo drugače kot večina:
- online predavanja oz. avdio/video (mirno je lahko na živih kanalih ali na kanalih al youtube) in pisne/elektronske vire priskrbi oz. predpiše minstrstvo. Ne vem zakaj bi vsak učitelj na vsaki OŠ pripravljal vsak svoje predavanje? Zguba časa.
- minstrstvo poskrbi za enotno platformo za vse šole in za potrebno opremo. Za učenece uredi potrebne licence, dostope do polno funkcionalnega emaila (easistenta,...), ......
- posamezni učitelji so na voljo za interakcijo z učenci - v čimvečji možni meri. Kaj je primerno za komunikacijo niti ni pomembno: Zoom, Skype, Jitsy, ... samo da funkcionira, če drugega ni, je lahko tudi e-pošta ali online chat, lahko forum, ni da ni. Samo da ni tako kot do zdaj: nič od tega
samo ena glede sladoledarja, on se bo naucil v 10 min ker ce ne bo znal ne bo mogel delat in ne bo kruha za familijo.
medtem v ju se ti pac jebe, namesto 100% uspesnosti si pac “samo” 95% uspesen
Seveda. Saj sem napisal da si "predstavljam"
Tako da IMHO upravičeno pizdim in bom še.
kaj pa vem, po TV. pripravijo predavanja glede na kurikulum. Dajo ven razpored. Učitelji lahk potem to vključijo v svoje programe v stilu.
Poglejte jutri ob tej in tej uri to pa to na SLO1. Po tem se dobima na zoomu. Whatever. Zdaj je vsak učitelj sam snemal neke razlage in jih dajal na YT. al pa še to ne.
Poglejte jutri ob tej in tej uri to pa to na SLO1. Po tem se dobima na zoomu. Whatever. Zdaj je vsak učitelj sam snemal neke razlage in jih dajal na YT. al pa še to ne.
To kar razlaga crnobog so imeli Hrvati in je čisto lepo lavfalo. Najprej pouk po TV po kurikulumu, ob različnih urah različni razredi, potem pa vsak otrok k svojemu rednemu učitelju/-ici na zoom, moodle, mail, viber, karkoli že.
Ni bilo perfektno, je pa bilo svetlobna leta pred našim kaosom. (Smo opazovali dokaj od blizu zaradi prijateljev na HR s podobno starimi šoloobveznimi otroki.)
Ni bilo perfektno, je pa bilo svetlobna leta pred našim kaosom. (Smo opazovali dokaj od blizu zaradi prijateljev na HR s podobno starimi šoloobveznimi otroki.)
Pri nas (naša familija) je vse laufalo brez problema tako da ne vem o kaksnem kaosu govorite. Dobili so navodila za vsak dan, se dobili na zoomu, potem sami rešili in poslali učitelju. Ta je preveril in sporočil če kaj ni bilo ok. Otroka sta uživala bolj kot v šoli, se mi zdi da sta tudi več odnesla (nekaj tudi zaradi pomoci starsev ko te otrok vpraša če kaj ne razume)
